育ちゆく子に贈る詩（うた）

構造改革で新しい形態の学校が誕生する時代、新学習指導要領で導入された総合学習。教師の独自性を尊重する授業形成を通じて子どもの生きる力を育成するというねらいとはうらはらに、子どもたちはますます取り残されてはいないか。「自覚的な自由」と「多様性」を積極的かつ厳粛に受け入れる、まさしく総合教育の原点であるシュタイナー教育を、ドイツのシュタイナー学校で母子がともに学んだ経験をもとに、日本での実践例を具体的に報告する。